Dzień Ziemi - scenariusz przedstawienia. Data: 22.04.2013 r. Grupa wiekowa: 5 – i 6 – latki (Przedszkolne Koło Ligi Ochrony Przyrody). Liczba dzieci: 12 osób. Temat przedstawienia: „Szumi dokoła las - na Dzień Ziemi. 12. Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt: Nie zabierajcie" wielu latyrosły drzewa tuPrzed wielu latyszumiał pachniał gęsty bórByło tak pięknie śpiewały gwarno ptakiO jakże trudno dziś poszukać takich miejscDlaczego tak się stałoOdpowiedź prosta jestw związku z postępem ludzicoraz mniej zielonych miejscZnikają drzewa akweny czystych wódSkażonych ziemi glebNie będzie chleba już zabierajcie namprzejrzystej wody srebrnych strugszumu wiatru śpiewu ptakówi kolorowych pięknych snów drogadaje co dzień namwiele praktycznych rzeczyKtóre pomagają namCodziennie w pacy w weekendy wolne dniWydawać by się mogłoże ludziom jakby lżejtylko to złudzeniew nim krótkowzroczność tkwiSpoglądać trzeba także w swojePrzyszłe dnieO czystość zadbać wódO rozrost zadbać drzewUczynić wszystko by bezpiecznie można żyć zabierajcie namprzejrzystej wody srebrnych strugszumu wiatru śpiewu ptakówi kolorowych pięknych snów „Dlaczego?” I. Dlaczego słowik już nie śpiewa?Dlaczego umierają drzewa?Dlaczego zwierząt jest tak mało?Powiedz człowieku co się stało?Dlaczego trudno jest oddychać?Dlaczego szumu drzew nie słychać?Dlaczego brudna rzeka płynie i ryb nie widać w głębinie?II. Dlaczego ścieki zamiast rzekiSzukają drogi swej do morza?Dlaczego łąka nie ma kwiatów?Dlaczego pole jest bez zboża?Dlaczego dziura ozonowa?Dlaczego bomba atomowa?Dlaczego ciągłe kwaśne deszcze?Czy mogę pytać jeszcze?III. Dlaczego wszystko tak się świeci?Dlaczego tyle chorych dzieci?Dlaczego babcia łzy swe chowa?Babciu, czy będę kiedyś zdrowa?Dziadku, ty jesteś taki mądryWszystko wiesz o człowiekuPowiedz, czy będziemy, będziemy istnieć, będziemy istnieć w XXI wieku.
Rysopis na wszelki wypadek: W najprostszych gestach: Bożena Bruszewska: 1980: Nasza Basia Kochana: Nasza Basia Kochana: Sen znaleziony w lesie: Jerzy Filar: Ludzie żyją tak jak dawniej: Spokojniejszy o kolejny dzień: Za szybą: Jerzy Filar, Andrzej Pawlukiewicz: współautor tekstu Jerzy Filar: Odchodzić męska rzecz: Piosenka z
Tekst piosenki: Troszeczkę ziemi, troszeczkę slonca Teskt oryginalny: zobacz tłumaczenie › Tłumaczenie: zobacz tekst oryginalny › Gdy słońce ześle na ziemię swój blask znów myśli me płyną od nieba do gwiazd gdy barwne kwiaty się chylą do rąk podnoszę do góry wzrok Tam w niebie wysokim jest dobro i zło podziwiam obłoki nim padnie z nich grom i szukam daremnie słów , które wziął wiatr i czego mi jeszcze brak Troszeczkę ziemi, troszeczkę słońca gdy dzień nie dzieli a noc nas łączy troszeczkę ziemi, troszeczkę serca tego pragniemy by piękniej żyć Troszeczkę ziemi, troszeczkę nieba bo chmur i cieni nam już nie trzeba Troszeczkę ziemi, troszeczkę słońca trochę nadziei i więcej nic Przyglądam się kwiatom i dobrze mi z tym dopóki trwa lato nie lękam się zim i chociaż jesienny powieje wnet wiatr odnajdę znów lata ślad Troszeczkę ziemi, troszeczkę słońca gdy dzień nie dzieli a noc nas łączy troszeczkę ziemi, troszeczkę serca tego pragniemy by piękniej żyć Troszeczkę ziemi, troszeczkę nieba bo chmur i cieni nam już nie trzeba Troszeczkę ziemi, troszeczkę słońca trochę nadziei i więcej nic To od lat jest moja pieśń , weź mój świat i w dłoniach nieś To od lat jest moja pieśń , weź mój świat i w dłoniach nieś Gdy słońce ześle na ziemię swój blask znów myśli me płyną od nieba do gwiazd gdy barwne kwiaty się chylą do rąk podnoszę do góry wzrok Tam w niebie wysokim jest dobro i zło podziwiam obłoki nim padnie z nich grom i szukam daremnie słów , które wziął wiatr i czego mi jeszcze brak Troszeczkę ziemi, troszeczkę słońca gdy dzień nie dzieli a noc nas łączy troszeczkę ziemi, troszeczkę serca tego pragniemy by piękniej żyć Troszeczkę ziemi, troszeczkę nieba bo chmur i cieni nam już nie trzeba Troszeczkę ziemi, troszeczkę słońca trochę nadziei i więcej nic Przyglądam się kwiatom i dobrze mi z tym dopóki trwa lato nie lękam się zim i chociaż jesienny powieje wnet wiatr odnajdę znów lata ślad Troszeczkę ziemi, troszeczkę słońca gdy dzień nie dzieli a noc nas łączy troszeczkę ziemi, troszeczkę serca tego pragniemy by piękniej żyć Troszeczkę ziemi, troszeczkę nieba bo chmur i cieni nam już nie trzeba Troszeczkę ziemi, troszeczkę słońca trochę nadziei i więcej nic To od lat jest moja pieśń , weź mój świat i w dłoniach nieś To od lat jest moja pieśń , weź mój świat i w dłoniach nieś na sawannie lew to król! Na planecie naszej – Ziemi Ty też miejsce swoje masz… I to nigdy się nie zmieni, jeśli dobrze o nią dbasz! Ref. O nasz wspólny dom zadbamy! Będzie miał zielone ściany, bo znajdziemy zawsze czas, by posprzątać razem las! Nad szumiącą, czystą rzeką sam zrozumiesz, co jest „eko”! Z ekologią za pan brat,
Scenariusz zajęć dla dzieci 3 – letnichOpracowała i przeprowadziła:Temat zajęć: ,,Dzień Ziemi”Czas trwania: 15 minData: Obszary podstawy programowej:I 5; I 7; II 10; II 11; III 5; III 6; IV 2; IV 5; IV 7; IV 12; IV 18; Cel ogólny:- kształtowanie postaw proekologicznych- poszerzanie wiedzy na temat otaczającej przyrody- wpajanie nawyku segregowania śmieciCele szczegółowe:Fizyczny:- aktywnie uczestniczy w zorganizowanej aktywności ruchowej- odzwierciedla ruchem wskazane czynnościEmocjonalny:- wie, że należy szanować przyrodę- rozumie potrzebę dbania o ład i porządek w najbliższym otoczeniuSpołeczne:- dostrzega zmiany w otoczeniu na skutek podjętych czynności – dzieli się wrażeniami- rozumie potrzebę ochrony środowiska naturalnegoPoznawcze:- potrafi segregować śmieci do odpowiednich pojemników- układa historyjkę obrazkową w odpowiedniej kolejności- stara się wypowiadać pełnymi zdaniamiMetody:- słowna – rozmowa; oglądowa – pokaz; czynna – zadania stawiane do wykonaniaFormy:- zbiorowaPomoce dydaktyczne:Plakat Ziemi; karty do zabawy ,,Skarby Ziemi”, magnetofon, piosenka, ilustracje do historyjki obrazkowej; szarfy w kolorach: żółtym i niebieskim; przedmioty ,,śmieci” z papieru i plastiku dla każdego dziecka; tamburyno; pojemniki z wizerunkiem uśmiechniętej i smutnej Ziemi; emblematy zajęć:1. Wstęp. Wprowadzenie w temat zajęć. Nauczyciel recytuje wierszyk jednocześnie pokazując dzieciom ilustracje Ziemi - planety na której mieszkamy. Następnie umieszcza ją w widocznym miejscu w jest opowieść o Naszej Ziemi. Na Ziemi wszyscy razem żyjemy. Ale czy zadbać o nią umiemy? Dzisiaj się wreszcie tego dowiemy!2. ,,Skarby Ziemi” – zabawa ruchowa. Nauczyciel włącza muzykę, a dzieci w rytm piosenki poruszają się po sali. Na przerwę w muzyce nauczyciel losuje jedną kartę ze Skarbów Ziemi, a zadaniem dzieci jest wykonać ćwiczenie na niej zamieszczone. Gdy dzieci usłyszą muzykę wracają do swobodnego poruszania się po ,,Dbamy o przyrodę” – historyjka układa w rozsypce ilustracje do historyjki obrazkowej. Dzieci próbują ułożyć je chronologicznie, a nauczyciel zadaje pytania:- Gdzie wybrała się grupa przedszkolna?- Co dzieci zamierzały robić na polanie?- Co zobaczyły na miejscu?- Co postanowili zrobić?- Jakiego koloru mają worki?- Jaki znak postawili na polanie?- Co zrobić, kiedy chcemy coś wyrzucić do kosza, a w pobliżu nie ma żadnego?Nauczyciel podkreśla, że zachowanie osób na ilustracji zasługuje na szczególną pochwałę, bo posprzątały polanę, choć to nie one naśmieciły. 4. ,,Kolorowe kosze” – zabawa dydaktyczna w ruchuNauczyciel eksponuje trzecią ilustrację z poprzedniej zabawy i jeszcze raz zwraca uwagę na kolor worków na śmieci, oraz na to co dzieci do niej wrzucają. Wspólnie ustalają, że segregacja śmieci jest bardzo ważna bo większość śmieci można jeszcze raz wykorzystać, a szczególnie z plastiku i papieru. Następnie nauczyciel rozkłada żółte i niebieskie szarfy na podłodze i przypomina, że do worków niebieskich wrzucamy papier, a do żółtych - plastik. Dzieci otrzymują przedmioty papierowe i plastikowe, które będą imitować śmieci i biegają miedzy szarfami. Na mocne uderzenie w tamburyno wskakują do tej szarfy, która kolorem pasuje do rodzaju ich ,,śmiecia”. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie z uwzględnieniem, że dzieci nie mogą być dwa razy w tej samej Ewaluacja rozdaje dzieciom emblematy z wizerunkiem Ziemi. Prosi dzieci, którym zajęcia się podobały aby włożyły je do pojemnika z uśmiechniętą Ziemią, a którym nie do pojemnika ze smutną Ziemią. Podziękowanie za udział w zajęciach.
Na konkursy i zawody, na zagadki i podchody. Niech zjednoczą się rodziny i niech mają dziarskie miny. Uśmiech, humor i zabawa to jest najważniejsza sprawa. 4. Piosenka ,,Ziemniaczek”. Rośnie sobie w ziemi, woda go podlewa. Pójdę go wykopać, lecz najpierw zaśpiewam. Ref. Sałata zielona, czerwony buraczek, ale najsmaczniejszy jest Zapraszamy na apel przygotowany przez klasy 3 b i c z okazji Dnia Ziemi.• Piosenka „Wiosenny Koncert” w swym bocianim gnieździe czeka już na pierwszy znak. Ptaki stroją swe gardziołka dyrygować będzie szpak. Ref: Bo to wiosenny koncert, wiosenny świat, Biały przebiśnieg, wiosenny kwiat. Wiosenne słońce, wiosenny wiatr, Wiosenny deszcz już spadł. 2. Już słuchacze i słuchaczki pędzą nawet z mysich dziur, chcą najlepsze zająć miejsca, zanim ptasi zabrzmi chór. Ref: Bo to...WstępŚwiatowy Dzień Ziemi po raz pierwszy obchodzono 22 kwietnia 1970 r. w Stanach Zjednoczonych. W ten sposób ludzie chcieli wyrazić protest przeciwko dalszemu niszczeniu środowiska naturalnego. Co roku tego dnia mieszkańcy Ziemi zwracają szczególną uwagę na spustoszenia, jakich dokonał człowiek na swojej planecie, jakie są tego konsekwencje i co należy zrobić, aby poprawić stan naszego środowiska. Każdy z nas powinien zastanowić się, jaka jest nasza rola w ochronie przyrody w najbliższej okolicy. Zapraszamy na apel z okazji Dnia kwietnia – Światowy Dzień Ziemi Święto naszej Planety i wszystkich ekologiczna - „ Niewielki, ale śliczny Wiosenny Teatrzyk ekologiczny!” Wszyscy Jak co roku przyszła wiosna, pora piękna i radosna, a więc panie i panowie, uczeń dziś wam prawdę powie! Uczeń 1 – Kto nie myśli o zwierzętach, temu spuchnie lewa pięta!Uczeń 2 – A kto jest na kwiaty cięty, temu spuchną obie pięty!Uczeń 3 - A kto środowisko truje, gorzko tego pożałuje!Uczeń 4 - Trzeba kochać chabry! Maki!Uczeń 5 – I widłaki! I świstaki!Uczeń 6 – I szanować pandy, sowy... Panda niedźwiedź bambusowy. Uczeń 7 – Trzeba sadzić drzewa, krzaczki! I dokarmiać w zimie kaczki oraz innych zwierząt wiele!Uczeń 8 – Słoniom grać na ukulele... Trzeba dbać o żuczki, ważki, mrówki, chrząszcze, liszki, traszki!Uczeń 9 – Żabom pomóc przejść przez szosę... zająć się gorylim losem!Uczeń 10 – I sortować wszystkie śmieci, a nie wrzucać je jak leci... Łatać dziury ozonowe! By powietrze było zdrowe!Uczeń 11 – Trzeba chronić wieloryby, mchy, porosty oraz grzyby, glebę, trawę, leśną ściółkę, piegżę, dzierzbę i gżegżółkę! Bo to przecież oczywiste, że wspierają ekosystem!Uczeń 12 – Bracia transparenty w górę! Niech nasz głos brzmi zgodnym chórem! Wszyscy uczniowie – Nie bądź, człeku, bity w ciemię!!! Dbaj z zapałem swą Ziemię!!! Szanuj Ziemię ponad wszystko, bo to twoje środowisko!!! I innego, choćbyś chciał, raczej już nie będziesz miał!!!Uczennica 1 - Nie zrywaj kwiatów! Pamiętaj, krokusy, przebiśniegi, przylaszczki, zawilce, i sasanki są pod ochroną!Uczeń 1 - Nie wypalaj traw! Wypalanie traw grozi nie tylko pożarem lasów, domów, ale także zabija wiele gatunków roślin i 2 - Nie niszcz mrowisk! Mrówki pojawiły się na Ziemi wcześniej niż człowiek. Towarzyszą więc nam od zawsze. Dobrze je znamy i cenimy. Gdy chcemy kogoś pochwalić za dobrą pracę, mówimy, że jest pracowity jak 2 – Nie niszcz ptasich gniazd! Dużo dzieci i dorosłych myśli, że gniazda są domami ptaków, ale tak nie jest. Gniazda służą ptakom do złożenia jaj i potem wykarmienia piskląt. Dorosłe ptaki wolą przespać się, siedząc na gałązce, a w ciągu dnia zajęte są zdobywaniem pokarmu. Gdy młode ptaszki dorosną, wyfruwają z gniazda i już do niego nie wracają. Ptaki z dużym trudem budują swoje gniazda. Nigdy nie dotykaj ptasich gniazd, jaj i piskląt! Ptaki mogą porzucać takie gniazda, których dotyka człowiek!Uczennica 3 – Nie zaśmiecaj otoczenia! Segreguj odpady! I ty weź udział w sprzątaniu świata. Zacznij od najbliższego otoczenia: swojego pokoju, klasy, podwórka, otoczenia wokół szkoły... Pamiętaj, że śmieci należy segregować. Służą do tego specjalne pojemniki. Każdy z nich ma swoje przeznaczenie. Starajmy się, aby świat wokół nas był czysty i zdrowy!• Piosenka „Ziemia – zielona wyspa”1. Nie warto mieszkać na Marsie, Nie warto mieszkać na Wenus. Na Ziemi jest życie ciekawsze Powtarzam to każdemu. Ref: Bo Ziemia to wyspa, to wyspa zielona wśród innych dalekich planet. To dom jest dla ludzi, dla ludzi i zwierząt więc musi być bardzo zadbany. 2. Chcę poznać życie delfinów i wiedzieć co piszczy w trawie. Zachwycać się lotem motyla i z kotem móc się bawić. Ref: Bo... 3. Posadźmy kwiatów tysiące, Posadźmy krzewy i drzewa. Niech z nieba uśmiecha się słońce, Pozwólmy ptakom śpiewać. Ref: Bo... Inscenizacja ekologiczna - „Dlaczego w mieście nie pachnie wiosną?”AKT I (W zielonym lesie)Zając: Ogłaszam zebranie Na leśnej polanie. Za chwilę tam będzie Ważne glosowanie – Czy przyjąć od ludzi do miast zaproszenie, Aby im ułatwić wiosny Kto jest za tym, aby Pomóc człowiekowi. Aby mógł tak jak my – w lesie – Cieszyć się z tego, co wiosna Trzeba Pewnie, Co nam szkodzi, Oczywiście, No więc dobrze, wyruszamy. Wreszcie miasto to poznamy. Ciągle w lesie i w zieleni, Resztę świata poznać Wprawdzie dziadek mój narzekał, Mówił, że stamtąd uciekał, Że u ludzi nieciekawie. Lepiej siedzieć w gęstej trawie. Żaba: Trzeba sprawdzić takie Może nektar kwiatów w mieście bardziej Polecimy, Może tu już nie wrócimy. Zwierzęta udają się w kierunku II (W zanieczyszczonym mieście)Ptak: Co tutaj tak brzydko?Motyl: I czemu tak szaro?Wiewiórka: Dlaczego jest brudno?Żaba: I czemu tak głośno?Ptak: I dlaczego wcale nie pachnie tu wiosną?Zając: Bo na betonie kwiatki nie Przecież dym z komina nie zastąpi A warkot pojazdów – trzmiela, Co ładnie w trawie brzęczy. Wszystkie zwierzęta chórem: Przecież tu się nie da żyć W takim brzydkim świecie. Co wy na to, ludzie, Co na to powiecie?Dziecko I: Zdobywać chciałem świat, Więc nie liczyłem strat. Zatrułem wszystko wkoło, Więc żyć tu nie jest II: Już zwierzęta i rośliny Nie chcą żyć tu – z mojej winy. Tutaj słońce słabiej świeci Dym z kominów ciągle III: Tutaj życie szare, nudne, Wody w rzekach strasznie brudne, Wszystko wokół zapylone, Wszystko bure, nie – zielone. Dziecko I: Uciekajcie z powrotem Do zielonego lasu. My do was przyjść musimy, Jeśli na nowo chcemy Przywrócić ład w przyrodzie Wbrew przemysłowej II: Gdy z wami na nowo przymierze zawrzemy, To może zdążymy – świat III: Znów będzie Ziemia życia pełna, Znów będzie pięknie, kolorowo, Zielono, czysto, a więc zdrowo• Piosenka „Śmieciu precz”1. Kiedy rano słońce świeci wybiegają na dwór dzieci lecz zabawa się nie kleci bo dokoła sterty śmieci. Ref: Śmieciu precz, brudzie precz, ład, porządek dobra rzecz. 2x2. Tu papierek od cukierka tam po soku jest butelka. Ówdzie puszka po napoju i pudełko może twoje... Ref: Śmieciu...3. Żyć nie można w bałaganie Więc się bierzmy za sprzątanie. Zmykaj śmieciu do śmietnika, Bałaganie, brudzie znikaj. Ref: Śmieciu...Inscenizacja wiersza „Wandal”- Kto ty jesteś? – Wandal mały. – Jaki znak twój? – Kij złamany. – Gdzie wyjeżdżasz? – Nad jezioro. – Co tam robisz? – Niszczę sporo. – I co jeszcze? – Niszczę zieleń. – Co potrafisz? – Bardzo wiele. – A na przykład? – Krzyczę, śmiecę. – A co zrywasz? – Kwiatki, listki. – Komu szkodzisz? – Sobie, wszystkim. – Twoje hobby? – Tranzystorek. – A co wbijasz? – Nożyk w korę. – Kto twym wrogiem? – Grzyb pod drzewem. – Gdzie masz rozum? – Tego nie „Pieśń o Ziemi"Przyzna każdy, komu nie brak wyobraźni – czas najwyższy się z Ziemią zaprzyjaźnić, by otoczyć wreszcie starą, dobrą Ziemię naszą troską i miłością, jak za wysłuchanie apelu. Metody pracy: - podające (pogadanka, objaśnienie) - aktywizująca (inscenizacja) - praktycznego działania (segregacja śmieci) Środki dydaktyczne: dekoracje, stroje dla dzieci, odtwarzacz CD, płyta z piosenkami, kosze na śmieci, opakowania po zużytych produktach, koszyczek. Przebieg uroczystości: 1.

TEMAT: „Jesteśmy dziećmi Ziemi”- nauka piosenki. Aktywne słuchanie IVCZAS TRWANIA LEKCJI: 45 PROGRAMOWE:• percepcja muzyki• odtwarzanie • tworzenie• zakres wiadomościZADANIA EDUKACYJNE:• przypomnienie i zaśpiewanie rozśpiewanki na dźwiękach gamy C-dur• nauka piosenki „Jesteśmy dziećmi Ziemi”• pogadanka na temat ochrony środowiska• zapoznanie się z formą aktywnego słuchania muzyki do utworu „Pizzicato” L. Delibes • zapoznanie się z pojęciem „pizzicato”• kształcenie świadomości ekologicznej• kształcenie umiejętności rozpoznawania budowy utworu• kształcenie umiejętności współpracy w grupie• kształcenie umiejętności aktywnego słuchania muzyki• kształcenie pamięci muzycznej• kształtowanie umiejętności rozumienia muzyki poprzez ruchową formę wypowiedzi muzycznej• budzenie zainteresowań muzycznych uczniówFORMY:a) aktywności muzycznej:• śpiew• słuchanie muzyki• ruch z muzyką• gra na instrumentachb) organizacji pracy:• zbiorowa• indywidualnaMETODY:• analityczno-percepcyjna• problemowo-odtwórcza• problemowo-analityczna• ekspozycji• organizowania i rozwijania działalności muzycznej• aktywnego słuchania muzykiPOMOCE DYDAKTYCZNE:- pianino; - odtwarzacz CD; - nagrania CD zawierające piosenkę „Jesteśmy dziećmi Ziemi” oraz utwór „Pizzicato” - podręcznik do muzyki (Nowa Era - "Lekcja muzyki");- zeszyt przedmiotowy; - materiały potrzebne do wykonania ekologicznego instrumentu (paski bibuły, gumka recepturka, plastikowy kubek).PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIA:Uczeń:- potrafi zaśpiewać w grupie rozśpiewankę na dźwiękach gamy C-duroraz piosenkę „Jesteśmy dziećmi Ziemi”;- rozumie i potrafi wyjaśnić pojęcia: recykling, ekologia;- wie, kiedy obchodzimy Dzień Ziemi;- potrafi wyjaśnić termin „pizzicato”;- potrafi zapamiętać i wykonać zaproponowane przez nauczyciela elementy aktywności muzycznej do utworu „Pizzicato” L. Delibes;- rozpoznaje budowę w „wykonywanym” utworze;- dostrzega zalety współpracy grupowej;- dostrzega zalety metody aktywnego słuchania muzyki;- dostrzega istotę rozumienia muzyki;- dostrzega możliwość rozszerzenia i rozwijania swoich zainteresowań ZAJĘĆ1. Czynności wstępne: - przywitanie uczniów;- sprawdzenie Wprowadzenie do tematu lekcji: - nauczyciel przedstawia plan lekcji - informuje uczniów, co będą robić na dzisiejszych zajęciach;- prezentacja piosenki „Jesteśmy dziećmi Ziemi” (po wysłuchaniu piosenki, uczniowie odpowiadają na pytanie: do jakiego święta nawiązuje tekst piosenki?);- uczniowie zapisują temat w zeszycie: Dzień Nauka piosenki „Jesteśmy dziećmi Ziemi”:- rozśpiewanie (przypomnienie dźwięków gamy C-dur);- nauka piosenki fragmentami (uczniowie powtarzają po nauczycielu fragmenty piosenki z linią melodyczną graną na pianinie); - śpiewanie całej piosenki z akompaniamentem instrumentalnym (płyta CD).4. Pogadanka dotycząca Dnia Ziemi:- czytanka str. 115;- omówienie treści czytanki, wyjaśnienie pojęć recykling i Budowa ekologicznych instrumentów:- nauczyciel omawia sposób wykonania instrumentu i prezentuje gotowy instrument;- następuje rozdanie wcześniej przygotowanych materiałów potrzebnych do budowy instrumentów ekologicznych (kubek po jogurcie, gumka recepturka, paski bibuły);- uczniowie budują własne instrumenty wykonaniu własnego instrumentu ekologicznego uczniowie porównują jego budowę z pozostałymi instrumentami z grupy instrumentów strunowych i wskazują na jego cechy Jak zbudować instrument ekologiczny: gumkę recepturkę nakładamy na kubek w taki sposób aby można było za nią szarpać (wylot kubka - to otwór rezonansowy); paski bibuły doczepiamy do spodu kubka pod gumkę Aktywne słuchanie muzyki: Nauczyciel prezentuje uczniom nagranie „Pizzicato” L. Delibes, podczas którego uczniowie odzwierciedlają czynności nauczyciela. Budowa utworu: ABA (w części A uczniowie klaszczą na 2 i 3 ćwierćnucie we wskazanych taktach; w części B – „tańczą” rękoma).Po wysłuchaniu utworu uczniowie odpowiadają na pytanie: z ilu części składał się wysłuchany utwór? (nauczyciel zapisuje budowę utworu na tablicy).Następuje ponowne wykonanie utworu, tym razem z wykorzystaniem własnych instrumentów ekologicznych - uczniowie odzwierciedlają czynności nauczyciela. Budowa utworu: ABAA – „pizzicato gumkami”: dzieci szarpią gumki na 2 i 3 ćwierćnucie w – „taniec kubeczków”: dzieci poruszają kubeczkami wprowadzając w ruch paseczki na wysłuchaniu utworu uczniowie odpowiadają na pytania:- jakie instrumenty usłyszeli;- jaki związek miały wykonywane czynności z informuje uczniów, że sposób wydobycia dźwięku poprzez szarpanie strun palcem w instrumentach smyczkowych nazywa się pizzicato, następnie podaje tytuł i kompozytora zapisują notatkę w zeszycie:  „Pizzicato” Leo Delibes; budowa utworu Podsumowanie wiadomości, ocena aktywności Ogniwo zapasowe: - powtórne wykonanie piosenki „Jesteśmy dziećmi Ziemi” lub utworu „Pizzicato”.9. Zakończenie lekcji: - pożegnanie klasy.

Tekst piosenki i chwyty na gitarę. h e Fis7 h. e A D G Fis7 h. Stoisz sam pośrodku świata. Dookoła tysiąc spraw, Minął dzień, mijają lata. Jutro mieni się od barw. e A D G h.
Tekst piosenki: Dniu nasz, dniu zwyczajny Na ojczystej ziemi Trwaj nam tu jak dawniej Jak swój między swymi Ucz nas żyć i kochać Te krainy wszystkie Dniu nasz, dniu zwyczajny Na ziemi ojczystej Z twoich drzew nam wystrugali Kolebkę lipową Na twej ziemi dom stawiali Z dachem i podłogą Boś ty ludzki, a nie boski Choć z niczego byłeś Z ojców siły, matek troski Co dzień się rodziłeś Dniu nasz, dniu zwyczajny Na ojczystej ziemi Trwaj nam tu jak dawniej Jak swój między swymi Ucz nas żyć i kochać Te krainy wszystkie Dniu nasz, dniu zwyczajny Na ziemi ojczystej Na twych polach się łamały Szyki zbrojnych armii Zanim z naszym Orłem Białym Przegrał orzeł czarny Na twej glebie maki wzrosły Jak ta krew czerwona Zanim tu w czterdziestym piątym Znów wróciła ona Dniu nasz, dniu zwyczajny Na ojczystej ziemi Trwaj nam tu jak dawniej Jak swój między swymi Ucz nas żyć i kochać Te krainy wszystkie Dniu nasz, dniu zwyczajny Na ziemi ojczystej W cztery strony tych rubieży Wieść zwycięska biegła Że w szeregach swych żołnierzy Wraca niepodległa Odtąd dzień witamy z tobą W domu nam najbliższym Boś ty chlebem nam i solą Po kres od kołyski [2x:] Dniu nasz, dniu zwyczajny Na ojczystej ziemi Trwaj nam tu jak dawniej Jak swój między swymi Ucz nas żyć i kochać Te krainy wszystkie Dniu nasz, dniu zwyczajny Na ziemi ojczystej QzRdO. 26 40 390 178 198 262 374 97 390

piosenka na dzień ziemi tekst